I Jornadas Español Excelente Universidad de Salamanca y Edinumen – Carrollton (Miami)
"Camino hacia la proficiencia en español"
Registro de inscripciones.
Bienvenida y Presentación de las Jornadas.
Ponencia inaugural: Alberto Buitrago (Universidad de Salamanca) y Álvaro Sesmilo (Edinumen USA).
Aspectos fundamentales que debe contemplar un programa excelente desde una perspectiva de aprendizaje global: conexiones entre los aportes metodológicos de ACTFL y el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) en el aula de español.
- El alumno como agente social y como hablante intercultural.
- Evaluar para aprender.
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Bienvenida.
Sesión 1. Enseñar español en español: por qué y cómo. Alberto Buitrago (Universidad de Salamanca).
El uso de la lengua meta (target) en el proceso de enseñanza-aprendizaje es una premisa que tiene hoy un reconocimiento prácticamente unánime en la didáctica de las lenguas extranjeras, hasta el punto de que instituciones como ACTFL recomiendan a los docentes limitar el uso de la lengua materna en la clase y utilizar la lengua meta en una proporción del 90 %.
En esta presentación ofreceremos recursos y estrategias para que los docentes, cuyo papel resulta determinante, hagan del aula un espacio comunicativo real y eficaz… en español.
Sesión 2. Aprendizaje experiencial: dinámicas y actividades afectivas y efectivas en el aula de español. Álvaro Sesmilo (Edinumen USA).
Para que nuestras clases de español sean efectivas, debemos tener en cuenta una serie de factores que van más allá de enseñar léxico y gramática. El tipo de actividades y dinámicas que usamos y cómo conectan con nuestros estudiantes van a ser elementos claves para que se produzca aprendizaje; y no solo esto, sino que se haga de manera motivadora, satisfactoria y relevante.
En esta sesión analizaremos distintas dinámicas y actividades que funcionan en el aula y reflexionaremos sobre lo importante de contar con materiales adecuados que permitan desarrollar estas conexiones emocionales y que ayuden a que los estudiantes aprendan de manera efectivo-afectiva el español.
Pausa café.
Universidad de Salamanca presenta: qué bueno es Salamanca, ven y trae tus estudiantes. José Miguel Sánchez Llorente (CEO Cursos Internacionales Universidad de Salamanca).
Español a su medida: ideas para la generación de espacios de aprendizaje del español, eficaces, inmersivos, motivadores y personalizables. Dra. Barbara Jones (Director of Customer Success Edinumen USA) y George Melendez (National Sales Director Edinumen USA).
Presentación Sello de Español Excelente.
Este proyecto es una iniciativa nacida de la colaboración entre Edinumen y la Universidad de Salamanca, dos de las entidades internacionales más consolidadas a nivel mundial en el ámbito de la didáctica del español como lengua extranjera, junto a otras instituciones de referencia en la enseñanza del español en diferentes países.
En este sello de calidad, Edinumen y la Universidad de Salamanca colaboran con entidades educativas cuyos programas de español destacan por su compromiso con la enseñanza de la lengua.
Caso práctico – El español en Carrollton: Misión, herencia y aprendizaje. Crear un curriculum de éxito para futuras embajadoras de la lengua a partir de un enfoque comunicativo. Gina Carioni (Argentina) – Profesora de español 9-12 (Programa bilingüe) – Licenciada en Lengua y Literatura Española, World Language Chair 2000-2020; Natalia Antón (España) – Profesora de español 1, 2 y 3 – Licenciada en Español K-12, Licenciada en Administración de Empresas, Máster en Dirección de empresas turísticas; Anna Cristina Cammarano (Finlandia / Italia) – Profesora de español 1-6 – Licenciada en Idiomas Modernos K-12, Mención Docencia y certificación ESOL K-12 e Iris Romero (España) – Profesora de Español 9-12 – Licenciada en Filología Hispánica, Máster de Enseñanza del Español como lengua extranjera.
En un mundo globalizado como en el que vivimos hoy día, es imperativo vivir la misión del departamento de lenguas del Colegio Carrollton del Sagrado Corazón en Miami. El aprendizaje y la enseñanza del español ha sido desde el comienzo una característica primordial en el perfil de nuestras graduadas. Parte del éxito de nuestro currículum actual se debe a la apuesta por enfoques comunicativos orientados a la acción unidos a nuestro objetivo primordial, en el que el alumno participa como principal productor y el profesor como guía o facilitador del proceso.
